ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΣΕΕ ΣΤΙΣ 21 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2008

Αριθμ. Πρωτ. 2125 Αθήνα 15/10/2008

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Η ΟΜΕ-ΟΤΕ καλεί τους εργαζόμενους στον όμιλο να συμμετάσχουν δυναμικά στις κινητοποιήσεις και στη ΓΕΝΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ της 21 Οκτωβρίου 2008 που προκήρυξε η ΓΣΕΕ.
Τα μεγάλα προβλήματα που απασχολούν το σύνολο των εργαζομένων , όπως :
• Το Ασφαλιστικό και τα Βαρέα και Ανθυγιεινά
• Οι ιδιωτικοποιήσεις
• Η απορρύθμιση των εργασιακών σχέσεων
• Η αποβιομηχάνιση – απολύσεις – ανεργία
παράλληλα με το φορολογικό , την ακρίβεια και την ανάγκη ενίσχυσης των χαμηλών εισοδημάτων, απαιτούν την ενεργή και καθολική συμμετοχή μας και σ’ αυτή την απεργιακή κινητοποίηση.

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ 21/10/2008

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟ ΥΜΑ- ΝΥΜΑ ΣΤΙΣ 10.00


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΔΑΚΕ-ΟΤΕ

Η επιδιωκόμενη ΄΄διακοπή εμπορικής λειτουργίας ΄΄ 140 περίπου καταστημάτων του ΟΤΕ, όχι μόνο δημιουργεί ερωτηματικά για το Business Plan της εταιρίας αλλά δυναμιτίζει, σε μια άκρως κομβική συγκυρία που ο ανταγωνισμός βρίσκεται στο απόγειο την εργασιακή ειρήνη, αναγκαία συνθήκη ομαλής λειτουργίας της επιχείρησης.

Ένα σχέδιο που εξυφαίνουν 5 σχεδόν χρόνια τώρα με πρωτεργάτη στέλεχος του ανώτατου Management , που ήδη βρίσκεται σε ανταγωνιστική εταιρία!!! έρχεται σε εφαρμογή από άλλους ανθρώπους της αγοράς που ήρθαν από ανταγωνιστές!!! προφανώς για το καλό μας.

Αποτελεί δε αιτία οργισμένης αντίδρασης η σημερινή έκδοση απόφασης κατάργησης 34 καταστημάτων όταν είναι σε εξέλιξη ένας διάλογος , ο οποίος με ευθύνη της Διοίκησης δεν έχει ολοκληρωθεί.

Μόλις προχθές σε συνάντηση της ΟΜΕ-ΟΤΕ με τον Πρόεδρο & Δ/ντα Σύμβουλο, δόθηκε εντολή στον κο Αϊβάζη να συνεχίσει την ενημέρωση και την κατάθεση στοιχείων.

Δυστυχώς για άλλη μια φορά οι διοικούντες όχι μόνο θέλησαν να προκαταλάβουν τις διαδικασίες αλλά εμφανίζονται και ως κατώτεροι των περιστάσεων ακόμη δε και ως αδυνατούντες να αντεπεξέλθουν σε ένα διάλογο με επιχειρήματα.

Ως εργαζόμενοι δεν είμαστε εμείς αυτοί που χαράζουν τα επιχειρησιακά σχέδια μιας επιχείρησης.

Από την άλλη όμως οι διοικούντες την επιχείρηση δεν είναι ιδιοκτήτες , αλλά ΄΄προσωρινοί ένοικοι΄΄ και το έργο πράξεων ή παραλήψεων δεν το γεύτηκαν διότι ο μισθός , τα bonus και οι αποζημιώσεις καταβάλλονται ανεξαρτήτως των ευθυνών αλλά και της ζημιάς που μπορεί να επέφεραν ή επιφέρουν αυτές οι πράξεις.

Είμαστε, ως εργαζόμενοι, το μοναδικό και αναπαλλοτρίωτο κεφάλαιο της επιχείρησης και έχουμε ευθύνη απέναντι στους Έλληνες πολίτες που με κόπο και θυσίες έχτισαν αυτό τον κολοσσό και που σε μια εντελώς στρεβλή αγορά με μια μάλιστα εχθρική στάση από την υποτιθέμενη Ανεξάρτητη Ρυθμιστική Αρχή, συνεχίζουν και υποστηρίζουν τον ΟΤΕ.

Πιστεύουμε ότι η απόφαση και όσες τυχόν ακολουθήσουν προκαλούν μεσοπρόθεσμα αλλά και μακροπρόθεσμα τεράστια βλάβη για τα συμφέροντα της επιχείρησης.

Καλούμε την ΟΜΕ-ΟΤΕ σε άμεση σύγκλιση του Δ.Σ. προκειμένου να υπάρξει συντονισμός δράσεων και κινήσεων στην κατεύθυνση ανάδειξης και ανατροπής αυτής της απόφασης, γιατί το θέμα αυτό δεν αφορά μόνο τους εργαζόμενους των εμπορικών καταστημάτων .

Καλούμε τη Διοίκηση του ΟΤΕ να ακυρώσει άμεσα αυτά τα σχέδια , όπως καλούμε και τους μετόχους , μικρούς , μεγάλους , βασικούς κ.λ.π. να αναζητήσουν ευθύνες.

Romtelecom lays off 1,900 employees

On 10 October, Rompres reported that in the last 10 months of 2008 Romtelecom laid off one in four employees – in total 1,900 people. Rompres speaks of “the harshest round of layoffs the company has implemented in recent years.” The article cites Anca Georgescu, Romtelecom’s Human Resources executive, who manages the streamlining of the operator in terms of human resources, speaking to Ziarul Financiar daily as indicating that “More than 8,000 employees were evaluated, through three types of evaluation carried out in parallel over the span of several months. We are now conducting evaluations for the rest of the staff, which includes the human resources and the financial department.” Rompres writes that in total layoffs at Romtelecom will not exceed 2,500, which means that layoffs conducted over the coming months will not exceed 600. Romtelecom offered those made redundant the possibility to collaborate with a labor force company and almost 40 percent of them (about 760) agreed to that. “The entire staff will be affected one way or another, because the current activities are changing for everybody, but a higher efficiency is absolutely necessary to maintain competitiveness on a market defined by harsh competition, such as the telecommunication market.” Anca Georgescu is cited by Ziarul Financiar.

The restructuring programme worth around 30 million euros that Romtelecom is carrying out is to cut the number of employees by 20 percent, which is the harshest restructuring implemented by the operator since 2005 in a move to increase efficiency.

Kαλημέρα Σχολείο – Καλημέρα Θλίψη

Γράφει ο Αλέξανδρος Πιστοφίδης

Ανοιξαν τα σχολεία. Για κάποιους ένα ευχάριστο και μοναδικό γεγονός, για τους περισσότερους θλιβερό. Σε μια μακρινή χώρα, στη Φινλανδία, που εδώ και μια δεκαετία οι μαθητές της βγαίνουν πρώτοι σε όλες τις διεθνείς αξιολογήσεις του ΟΟΣΑ(οι δικοί μας τελευταίοι), γιορτάζουν τις μέρες αυτές.


Γιορτάζουν, γιατί μετά από δύο μήνες διακοπών βρέθηκαν ξανά με τους συμμαθητές και δασκάλους φίλους τους, στη μικρή κοινότητα του σχολείου τους. Στη Φινλανδία, στα πολυθέσια και ολοήμερα σχολεία θα βρεις παιδιά από 8 μηνών μέχρι 16 ετών. Όταν εργάζονται και οι δύο γονείς μπορούν να αφήσουν το 8 μηνών και άνω παιδί τους στο σχολείο μαζί με τα μεγαλύτερα αδερφάκια του. Στη μικρή κοινότητα του σχολείου θα βρεις παιδιά με ειδικές ανάγκες, αφού, σκοπίμως, δεν υπάρχουν ειδικά ιδρυματικά-σχολεία. Θα βρεις βρέφη, να μαθαίνουν από μικρά να συνυπάρχουν με μεγάλους και αναπήρους, όπως στην κοινωνία των μεγάλων, καλλιεργώντας το αίσθημα της ευθύνης και της αλληλεγγύης των μεγάλων παιδιών προς τα μικρότερα και προς τα διαφορετικά.


Στη Φινλανδία γιορτάζουν, γιατί θα βρεθούν πάλι σε σχολεία με σύγχρονα εργαστήρια και αμφιθέατρα, με κλειστά γυμναστήρια και πισίνες, με ειδικές αίθουσες χαλάρωσης και σάουνας, με εστιατόρια με το δωρεάν φαγητό και το σημαντικότερο, γιατί θα μάθουν και θα δημιουργήσουν γνώση με τους δασκάλους φίλους τους, παίζοντας, συζητώντας και μελετώντας διάφορα βιβλία και όχι ένα υποχρεωτικό σε κάθε μάθημα, όπως στην Ελλάδα. (Οι δάσκαλοί μας, ακόμη και να θέλουν να πάρουν πρωτοβουλίες δημιουργικής μάθησης δεν μπορούν. Είναι υποχρεωμένοι να δουλέψουν με συγκεκριμένα βιβλία με έναν στόχο: «να βγει όπως-όπως η ύλη», αποστηθισμένη βεβαίως).

 

Τα παιδιά στη Φινλανδία, στις πρώτες έξι τάξεις, κάνουν συχνά τεστ, όχι όμως για να βαθμολογηθούν (να τιμωρηθούν όπως τα ελληνόπουλα)αλλά για να διαπιστωθούν οι αδυναμίες τους ώστε να τους παρασχεθεί εξατομικευμένη ενισχυτική διδασκαλία. Η φιλοσοφία τους είναι, «η βαθμολογία αποθαρρύνει και ωθεί ακόμη περισσότερο στην άρνηση μάθησης τον κακό μαθητή, ενώ επιβραβεύει τον καλό μαθητή, που έτσι κι αλλιώς δεν χρειάζεται την επιβράβευση». Τα παιδιά στη Φινλανδία μπορούν ήδη από τις πρώτες τάξεις, να επιλέξουν ακόμη και το ημερήσιο πρόγραμμά τους. Ένα παιδί της δευτέρας δημοτικού, μπορεί μια ημέρα να επισκεφτεί κάποιο μάθημα της τρίτης ή ακόμη και της πρώτης, αν νομίζει πως αυτό χρειάζεται περισσότερο. Τα παιδιά στη Φινλανδία αλλά και σε πολλές άλλες χώρες, που το εκπαιδευτικό τους σύστημα είναι ανάμεσα σε εκείνο των πρώτων πέντε στον κόσμο, όπως στην Ιαπωνία, Κορέα και Καναδά, όταν έχουν τεστ στα μαθηματικά, φυσική, χημεία, ακόμη και στη γλώσσα τους, επιτρέπεται να έχουν μαζί τους βοήθημα (βιβλίο με τους μαθηματικούς, φυσικούς, χημικούς τύπους και λεξικό γλώσσας). Οι παιδαγωγοί τους δεν έχουν κανένα λόγο να απαιτήσουν από τα παιδιά να μάθουν απ έξω πράγματα, που μετά από μερικές εβδομάδες δε θα θυμούνται. Αυτό που τους ενδιαφέρει είναι να μάθουν τα παιδιά τους να σκέπτονται λογικά, με κριτική αναλυτική σκέψη, κατανοώντας περίπλοκα νοήματα και αλληλοσυσχετισμούς. Με λίγα λόγια, τους ενδιαφέρει να αγαπήσουν τα παιδιά τη μάθηση και το βιβλίο για να συνεχίσουν να μαθαίνουν μόνα τους. Με το ζόρι δε μαθαίνει κανείς. Με το ζόρι μπορείς μόνο να αποστηθίσεις ξένη γνώση, για λίγο καιρό.


Οταν το απόγευμα, μετά την ενισχυτική διδασκαλία, οι Φιλανδοί μαθητές πάνε στο σπίτι, αφήνουν τη σάκα με τα βιβλία στο σχολείο. Ολη η υπόλοιπη ημέρα τους ανήκει. Χαίρονται την παιδικότητά τους. Τεστ για το σπίτι απαγορεύονται. Η λέξη φροντιστήριο δεν υπάρχει ούτε στο λεξικό τους. Είναι πρώτα στην Ευρώπη στην ανάγνωση εξωσχολικών βιβλίων και τελευταία σε τηλεθέαση. Τα ελληνόπουλα τρέχουν από φροντιστήριο σε φροντιστήριο σαν κουρδιστά πορτοκάλια. Το μόνο που τους μένει μετά, είναι να καθίσουν εξαντλημένα μπροστά στην τηλεόραση μέχρι να τους πάρει ο ύπνος. Σε καμιά άλλη χώρα του κόσμου δε βλέπεις παιδιά με τσάντες να κυκλοφορούν μέχρι τα μεσάνυχτα τρέχοντας σαν τον Βέγγο να προλάβουν το επόμενο μάθημα αποστήθισης, προς μεγάλη ικανοποίηση των φροντιστηρίων. Είναι δυνατόν αυτά τα τραύματα της χαμένης παιδικότητας να μην έχουν βαθιές και μακροχρόνιες ψυχικές συνέπειες;
Τα περισσότερα ελληνόπουλα πάνε άκεφα σε άθλια δημόσια σχολεία, που μοιάζουν σαν γκαράζ αυτοκινήτων. Θα συναντήσουν δασκάλους, στην πλειονότητά τους σκυθρωπούς και δίχως όρεξη, που από τότε που τελείωσαν τις σπουδές τους δεν έχουν ανοίξει βιβλίο. Θα συναντήσουν δασκάλους, για τους οποίους η λέξη εξατομικευμένη προσέγγιση μαθητή με ιδιαίτερα προβλήματα, υπάρχει μόνο στα λεξικά. Θα πρέπει να αποστηθίσουν κακογραμμένα βιβλία πάνω στα οποία θα εξεταστούν. Οποιος έχει την καλύτερη μνήμη ή τις καλύτερες τεχνικές αποστήθισης, όχι απαραίτητα και το καλύτερο μυαλό, θα επιβραβευθεί. Οι κακοί μαθητές θα τιμωρηθούν και θα σπρωχθούν στη μαθησιακή άρνηση. Η μαθητική διαρροή στη χώρα μας, σε κάποιες περιοχές ξεπερνά το 30% , ενώ στη Φινλανδία είναι σχεδόν ανύπαρκτη. Η απάντηση της υπουργού παιδείας τους είναι: «είμαστε μια μικρή χώρα και δεν έχουμε την πολυτέλεια να χάσουμε ούτε έναν μαθητή».

 

Γιατί αλήθεια συμβαίνουν όλα αυτά τα τραγικά, στο σημαντικότερο τομέα μιας χώρας όπως είναι η παιδεία, από την οποία εξαρτώνται όλα τα άλλα; Γιατί βασανίζουμε δίχως λόγο ότι πολυτιμότερο έχουμε, τα παιδιά μας; Γιατί, ενώ πληρώνουμε τα περισσότερα λεφτά στον κόσμο για την παιδεία (στην παραπαιδεία των φροντιστηρίων), έχουμε μια τόσο άθλια δημόσια παιδεία;

 

Την απάντηση μας την έδωσε πριν λίγες ημέρες ο κος Βουλγαράκης: «υπάρχουν βουλευτές που τα δίδακτρα που πληρώνουν για τα παιδιά τους στα ιδιωτικά σχολεία είναι περισσότερα από τα εισοδήματα που δηλώνουν στο πόθεν έσχες»!!!

 

Κυβερνώντες και εξουσιάζοντες, που στέλνουν τα παιδιά τους σε πανάκριβα ιδιωτικά σχολεία, δεν έχουν κανένα λόγο να δώσουν λεφτά στη δημόσια παιδεία, όπως δεν έχουν κανένα λόγο να δώσουν λεφτά για τη δημόσια υγεία αφού αν χρειαστεί, οι ίδιοι και τα παιδιά τους θα πάνε στο Memorial. Αυτή είναι η μοναδική εξήγηση και καμία άλλη για τα άθλια δημόσια σχολεία μας. Όλα τα άλλα είναι δικαιολογίες προς βλάκες!

 

Στη Φινλανδία, ο γιος του πρωθυπουργού, του προέδρου της ΝΟΚΙΑ, του θυρωρού της πολυκατοικίας και του χασάπη της γειτονιάς πάνε στο ίδιο δημόσιο σχολείο. Γι αυτό και έχουν κάθε λόγο να δίνουν τα διπλάσια ακριβώς λεφτά από εμάς, γύρω στο 7% του ΑΕΠ, για την παιδεία τους. «Βάση της εκπαίδευσής μας είναι η ισότητα όλων στο σχολείο», λέει η υπουργός τους. Οι Φιλανδοί αγαπούν την πατρίδα τους, όχι ακροδεξιά και θεωρητικά σαν μια αφηρημένη ιδέα, αλλά σαν ζωντανό οργανισμό. Γι αυτούς πατρίδα είναι πάνω απ’ όλα ο λαός τους, οι άνθρωποί τους, τα παιδιά τους…

Ανακοίνωση Δ.Σ. ΕΜΗΕΤ-ΟΤΕ

Συνάδελφοι,

Μετά την παραίτηση του συναδέλφου Κ. Σιδηρόπουλου από τη θέση του Προέδρου του Συλλόγου μας, το Δ.Σ. στη συνεδρίαση της 07-10-2008 εξέλεξε για την εν λόγω θέση το συνάδελφο Γιώργο Γεωργιάδη.

Κατόπιν αυτού η νέα σύνθεση του Δ.Σ. της ΕΜΗΕΤ-ΟΤΕ έχει ως εξής :

 

ΠΡΟΕΔΡΟΣ

:

Γεωργιάδης Γιώργος

ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ

:

Δαλακιουρίδης Ιωάννης

ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

:

Μπάφας Γιώργος

ΑΝΑΠΛ. ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

:

Βόγκλη Στέλλα

ΓΡΑΜ. ΧΡΗΜΑΤ/ΚΩΝ

:

Σαραφίδης Θεολόγος

ΓΡΑΜ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

:

Αγαπίου Γιώργος

ΓΡΑΜ. ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΥ

:

Καπριδάκης Σταύρος

ΜΕΛΗ

:

Γεροχρήστος Χριστόφορος

 

 

Σιδηρόπουλος Κωνσταντίνος

 

 

Δημάδης Στέργιος

 

 

Καλλιμάνη Κλειώ

 

 

Παπαχρήστου Νίκος

 

 

Τζίμας Χαράλαμπος

 

 

Χρόνης Δημήτρης

 

 

Ψαθάς Αθανάσιος